Forumas „Pokyčius skatinančios patirtys įgyvendinant atnaujintas IU/PU programas ir UDM prieigos iššūkiai bei galimybės vaikui, mokytojui“

Vasario 19 d. Panevėžio Beržų progimnazijoje vyko Supervizijų forumas „Pokyčius skatinančios patirtys įgyvendinant atnaujintas IU/PU programas. Universalaus dizaino mokymuisi (UDM) prieigos iššūkiai ir galimybės vaikui, mokytojui".

Renginys subūrė ikimokyklinio ugdymo specialistus, vadovus ir pedagogus, kurie dalijosi patirtimi, diskutuodami apie įtraukaus ugdymo ir UDM taikymo galimybes. Buvo aptartos įtraukiojo ugdymo aktualijos, universalus dizainas, fizinio aktyvumo ir kalbos sąsajos, vaikų kūrybiškumo skatinimas per žaismę ir judėjimą, meditacijos nauda vaikams ir mokytojams, taip pat įvairios praktinės veiklos, padedančios vaikams mokytis per patirtį.

Pranešimai ir pristatymai

Forumo atidarymo metu dalyvius sveikino Panevėžio lopšelio-darželio „Pasaka" direktorė Alma Simonavičienė, kuri pabrėžė UDM svarbą ikimokyklinio ugdymo procese.

Aušra Gabrėnienė, Panevėžio miesto savivaldybės švietimo skyriaus vyriausioji specialistė, pristatė įtraukiojo ugdymo situaciją Panevėžio mieste.

Apie UDM prieigos taikymą ikimokyklinio ugdymo įstaigose kalbėjo Ramutė Skrickienė, Naujamiesčio lopšelio-darželio „Bitutė" direktorė. Ji aptarė ugdymo barjerus, pastoliavimo principus ir strategijas, kurios padeda užtikrinti visiems vaikams prieinamą ugdymą.

Indrė Šeputienė, lektorė, Reggio Emilia ugdymo krypties sertifikuota pedagogė ir knygų vaikams autorė, savo pranešime „Kontekstų vaidmuo ikimokykliniame ugdyme" kalbėjo apie tai, kaip tinkamai suformuota aplinka ir tikslingai pateikta informacija skatina vaikų žinojimą bei kūrybiškumą.

Alina Cucėnienė ir Daiva Skaburskienė pristatė patirtis įgyvendinant atnaujintas IU/PU programas Panevėžio lopšelyje-darželyje „Nykštukas", o Kristina Kurnickienė ir Gitana Vaitonytė aptarė, kiek UDM principai jau yra integruoti Panevėžio lopšelyje-darželyje „Pasaka".

Praktinės veiklos

Praktinės veiklos vyko „Karuselės" principu, kur dalyviai turėjo galimybę patirti įvairių ugdymo metodų taikymą:

• „Pasaka" – pristatė UDM prieigą per judesį, žaismę ir atradimus kūrybingam vaikui;
• IĮ „Jurgitėlės amatai" vadovė Jurgita Čiplytė sekė „Imbierinio sausainio pasaką";
• Panevėžio r. Naujamiesčio lopšelio-darželio „Bitutė" atstovės vedė meditacijos praktiką;
• „Draugystė" – nagrinėjo vaikų fizinio aktyvumo ir kalbinių gebėjimų sąveiką, taip pat kalbėjo apie kasdienius atradimus žaidžiant;
• „Vaikystė" – pristatė pranešimą apie bendrą žaidimą vaikų ugdyme;
• „Žibutė" – organizavo praktinę veiklą apie planetų sukimąsi.

Diskusija ir refleksija

Forumą užbaigė diskusija ir refleksija. Dalyviai dalijosi mintimis apie tai, ko tikėjosi iš forumo, ką naujo sužinojo bei kokius pokyčius planuoja įgyvendinti savo įstaigose:

• Ko tikėjosi dalyviai? – dalyviai tikėjosi gauti praktinių, naujų metodų ir žinių darbui, daugiau sužinoti apie UDM taikymą, apie kitų įstaigų patirtis ir gauti konkrečių įrankių, kaip gerinti įtraukųjį ugdymą;

 

• Ką naujo sužinojo? – Apie UDM taikymo galimybes, vaikų ugdymo kontekstų svarbą, naujas metodikas ir praktinius pavyzdžius, kurie gali būti lengvai pritaikomi kasdienėje veikloje, išmoko pritaikyti „Žaismės ir atradimų“ rekomendacijas transformuodami daiktą ir kurdami su daiktais istorijas, sekė pasaką lipdydami iš molio, išbandė judėjimo žaidimus, terapiją, vaikų jogą, interaktyvias programėles, gamino šviečiančias raketas.

 

• Ką planuoja įgyvendinti? – planuoja diegti lankstesnius ugdymo metodus, didinti multisensorinio ugdymo veiklas, aktyviau taikyti vaikų refleksijas bei didinti individualizuoto ugdymo galimybes;

 

• Kitos pastabos – dalyviai pabrėžė, kad tokie forumai yra itin naudingi, nes leidžia ne tik pasisemti naujų idėjų, bet ir sustiprinti bendradarbiavimą tarp švietimo įstaigų.

Forumas atskleidė, kad UDM prieiga tampa vis svarbesne ugdymo dalimi. Dalindamiesi patirtimi, pedagogai ir ugdymo įstaigų vadovai gali veiksmingiau kurti prieinamą, lankstų ir motyvuojantį ugdymą visiems vaikams. Tikimasi, kad forumo metu įgytos žinios bus pritaikytos praktikoje, skatinant inovatyvias ugdymo strategijas.